《親子天地》382期「人物專訪」—— 方淑莊

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方淑莊 
「分享如何幫助孩子學好中文」


從幼稚園升上小學,孩子在學習方面可能會面對不少困難。今期我們邀請了資深小學中文科老師方淑莊(Joyce)與我們分享她的教學經驗,並建議家長如何幫助孩子適應小學中文科課程。

初小學生學習中文的困難

Joyce在小學任教近十年,發現初小學生在認字和寫字方面經常遇到困難。「粵語是我們的母語,很多家長以為孩子自然地就能學到母語,所以投放在學習中文的資源較少,學習英文方面則會投放大量精力。」Joyce說,「其實中文字筆畫多,而且不像英文般可以拼音認讀。孩子剛升上小學時,面對突然增多的功課量,就會覺得認和寫中文字都十分吃力。」

此外,Joyce還留意到初小學生在寫作方面同樣遇到困難,或是執筆忘字,或是想不到寫什麼。Joyce笑說每到這個時候,孩子就會想請爸爸媽媽幫忙,但爸爸媽媽就會猶豫,到底應該何時幫忙或幫忙到什麼程度呢?「我會建議家長應視乎孩子的能力而決定。如果是一年級生,家長可以逐步地放手讓他嘗試。例如孩子有不懂得寫的詞語,家長不用急着當『人肉字典』,肯定他明白詞義後,再以提問的方式引導他去找近義詞來替代。這樣才能培養獨立學習的能力。」


為孩子打好學習中文的基礎

良好的語文能力是孩子學習知識的基礎。Joyce提醒家長,學習中文的道路是漫長的,沒有一蹴而就的方法。不要以為看一本書,做一份練習就能大大提升語文能力。現今孩子經常接觸電腦、智能電話等電子產品,令他們的書寫機會減少,筆畫也不易記清。Joyce建議家長要讓孩子多讀多寫,才能學好中文。「我不主張過量的抄寫,但適量地用筆練習寫字,有助孩子認字和寫字,同時也能加強訓練大腦。」Joyce說,「家長也可以選購孩子喜愛的圖書,鼓勵他朗讀文章並參加朗讀比賽,除了有助培養孩子的閱讀興趣外,也能增強語感。」

至於提升孩子的寫作能力,Joyce認為不能單靠閱讀,更要豐富孩子的生活經驗。「我曾經讓學生做『隨筆』的寫作功課,換言之是沒有設定主題的寫作,原意是讓孩子能更好地自由發揮,沒想到他們覺得這比有主題的寫作更艱難!」Joyce說,「他們覺得每天的生活就是上學、放學、做功課,以為要做很偉大的事情才值得寫下來,但其實他們忽略了生活中很多小事情也可以成為寫作資源。我鼓勵家長多帶孩子去玩,多做不同的嘗試,然後做一些簡單的討論和分享。生活經驗豐富了,寫作的內容自然更多。」

創作故事讓孩子愉快學中文

Joyce教務繁忙,還要照顧兩個年幼的孩子,生活非常忙碌,但仍抽空創作了《看故事學修辭》、《看故事學標點符號》和《看故事學閱讀理解》,讓孩子透過閱讀有趣的故事,輕鬆學習中文。「這幾年教導初小學生的經驗,讓我更深刻體會到教學最忌是把知識複雜化。以教標點符號為例,孩子能夠明白在句子之間的停頓用上逗號,但未必掌握用的位置。要用複雜的句子結構來分析當然可以,但卻乏去趣味,孩子更會越聽越亂。我們倒不如說個故事把抽象概念具體化。」

Joyce舉例說,在《看故事學標點符號》中,患病的瘦國王要離開王宮休養幾天,但又擔心大臣以為他病得很嚴重而怪罪御醫,便留下字條︰國王得病將離開,王宮大臣勿掛念,御醫不能,受罰。可是瘦國王把逗號放錯位置,令意思錯了,惹來一場虛驚。

希望透過作品讓孩子愛上中文

Joyce的大兒子今年五歲,是個小書迷。可能他知道《看故事學標點符》系列是媽媽的作品,所以特別喜歡看。「他當然不能完全明白書中所有教學內容,但會當消閒書來看,經常把故事情節掛在嘴邊。一次跟他看書時才知道五歲的他,竟然認得十種標點符號,令我很驚訝!可以這樣說,他喜歡看我的作品,成為我的一個創作原動力,他在書中得到的知識,更讓我肯定以故事學習的成效。」Joyce笑着說。

中文學習的範疇很廣泛,Joyce構思書中的學習內容時,主要來自她的教學經驗,以及跟家長溝通時了解到他們的需要,她再決定合適的寫作內容。「我會繼續努力創作,《看故事學句子》(暫名)快面世了,希望我的每一小步,能夠讓孩子愛上閱讀,學上語文。」Joyce衷心地說。


最後,Joyce寄語家長︰

家長的身教對孩子很重要。要孩子學好中文,家長和孩子要一起建立固定的閱讀時間。對年幼的孩子來說,要乖乖坐着看書也許不易,家長便要耐心陪伴孩子,最初可能是十五分鐘,然後慢慢延長時間,讓孩子慢慢習慣和愛上閱讀。



方淑莊 小檔案
香港教育學院小學榮譽教育學士,畢業後投身教育,任教語文科,其後於香港大學修畢中國語言及文學碩士課程。從事教學近十載,深切了解到孩子學習必先建基於興趣,學習語文如是。在課堂上,她喜歡創作有趣的故事,讓孩子領悟不同的語文知識,愉快地學習;在課堂外,她希望透過不同的著作,把輕鬆學習語文的方法公諸同好。


方淑莊的作品(由新雅文化出版)︰《看故事學修辭》2冊、《看故事學標點符號》2冊、《看故事學閱讀理解》2冊



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